Разговоры о важном 5-7 класс 13 марта 2023 С.В. Михалков 110 лет со дня рождения на официальном сайте источника онлайн. Разговоры о важном 13 марта 2023 года на тему «С.В. Михалков. 110 лет со дня рождения» все материалы для 5, 6, 7 класса. Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание, рабочие листы и другие материалы для проведения классного часа 13 марта (в понедельник) проекта разговоры о важном цикл внеурочной деятельности.
Интерактивное задание творчество С.В. Михалкова
Сценарий занятия разговоры о важном 5-7 класс 13 марта 2023
Презентация для классного часа
С.В. Михалков – великий детский писатель и поэт видеоролик
Воспоминания Н.С. Михалкова об отце видеоролик
С.В. Михалков. Карта. видеоролик
С.В. Михалков — автор гимнов видеоролик
Фрагмент фильма «Отец» видеоролик
Цель занятия: расширение, обобщение и закрепление знаний обучающихся о творчестве С. В. Михалкова; формирование представлений о многогранности его личности; знакомство с историей создания Государственного гимна СССР и Государственного гимна Российской Федерации. Формирующиеся ценности: жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, историческая память и преемственность поколений.
Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: беседа, демонстрация видеосюжетов с последующим обсуждением.
Комплект материалов: сценарий, методические рекомендации, видеоролики, интерактивное задание, презентационные материалы.
Структура занятия
В течение занятия используются видеозаписи воспоминаний Н. С. Михалкова о своем отце – Сергее Владимировиче Михалкове, видео- и аудиозаписи самого автора и известных российских актеров, читающих стихи С. В. Михалкова. Учитель может выбрать материалы для демонстрации в зависимости от интересов и подготовленности обучающихся.
Часть 1. Мотивационная. Вводное слово педагога. Актуализация знаний о творчестве С. В. Михалкова, многогранности его творчества.
Занятие начинается со вступительного слова учителя, выполнения интерактивного задания и краткой беседы с обучающимися, что позволяет им актуализировать свои знания и подготовиться к восприятию материалов занятия.
Часть 2. Основная. С. В. Михалков – великий детский писатель и поэт; военный корреспондент; автор слов гимна СССР и гимна Российской Федерации.
Основная часть занятия состоит из трех блоков. С. В. Михалков – великий детский писатель и поэт. Видеоролик знакомит ребят с основными событиями в жизни Сергея Владимировича Михалкова, вопросы и обсуждение помогают обучающимся вспомнить, какие эмоции возникают у них при чтении стихов.
Выполнение интерактивного задания «Стихи С. В. Михалкова» служит той же цели: обучающиеся самостоятельно заканчивают строфы стихотворений, начало которых читает сам С. Михалков. При продолжении обсуждения учитель может использовать видеоролик с воспоминаниями сына С. В. Михалкова – Н. С. Михалкова (см. Приложение 1).
С. В. Михалков – военный корреспондент. Беседа о творчестве С. В. Михалкова в качестве военного корреспондента сопровождается видеофрагментом, в котором отрывок из стихотворения Сергея Михалкова «Карта» читает народный артист РСФСР, актер театра и кино Сергей Никоненко. С. В. Михалков – автор слов гимна СССР и гимна России.
Повторение известной информации и знакомство с фактами о создании Государственного гимна СССР и Государственного гимна Российской Федерации сопровождается демонстрацией видеоролика. Последующее обсуждение позволяет обучающимся сосредоточить свое внимание на смыслах, идеях, которые стремился заложить автор в слова гимна.
Часть 3. Заключительная. Подведение итогов занятия.
Подводя итоги занятия, учитель напоминает о том, какую роль сыграла творческая и общественная деятельность С. В. Михалкова в жизни нашей страны. Завершает занятие показ еще одного видеоролика – фрагмента из фильма Н. С. Михалкова «Отец» (2003 г.), где сын беседует с отцом о его жизни и творчестве (см. Приложение 2).
При наличии возможности рекомендуется предусмотреть ведение обучающимися дневника внеурочных занятий «Разговоры о важном».
В таком «дневнике» могут отмечаться: тема занятия; ценности, обсуждаемые в ходе занятия; основные выводы обучающегося, сделанные по итогам занятия; ссылки на полезные медиаресурсы и образовательные проекты по тематике занятия; творческие задания и темы для обсуждения с родственниками и друзьями; любая другая информация по теме занятия. Структура такого «дневника» и организация его ведения определяются образовательной организацией самостоятельно.
